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二,新世界(1 / 1)

看着呆呆的杨默,老者更是难过了。

这种表情他在二傻子身上看到过,整体在院子里发呆,有人靠近他就傻笑,分明就是傻了啊。

杨默听着老者的只言片语,算是明白了一点。原来自己本来是在私塾教娃子们启蒙知识的。后来摔了一跤,昏迷了好几天到现在才醒过来。明白过来的杨默却不知如何解释,只能答道“如此,便谢过老先生了”。

经过几天的了解,杨默发现这不是自己所熟知的唐宋元明清,也不是春秋时期,更不是两宋期间。而且离,这是一个在中华五千年历史中没有存在的一个朝代,相对于这些,经过穿越的杨默毫无疑问的接受了。穿越都能发生,没有穿越到自己所熟知的历史上有什么好不能接受的呢。只是不能依靠史书来看到未来的发展罢了。不过既来之则安之。

正想着事情,老先生的孙子便小跑了过来喊道“先生,吃饭了”。这几天在观察着新世界的杨默,私塾的人也在观察着他。见他只是忘记了原来的事情,但是对于学问却好像比起以前更加厉害了。交谈比以往更加风趣,村里的娃子们似乎也变得更爱跟着先生学习学问了。

私塾一共才三十二位学生,不多,也不大。老师一共两名,一位便是老先生他老人家了,早年中过举人,然后便也是止步于举人,便希望自己的学生有望科举,让做老师的也能与有荣焉。可惜或者是私塾的教师资源太差,也或许是私塾的学生资质愚笨,书院一直没出什么成绩,之前培养的一些学生也只是能识文断字摆了,对于科举便是毫无建树。

转眼间一个月过去,杨默也已经在私塾任教了一个月。教导的都是低于十二岁的学生,年纪较大的都是由老先生教导。所以教导的任务很轻松,只是论语。就杨默来说,教导论语相当简单,当初从事科研人员的,没有一个不是学霸。事情很简单,杨默初来也并未打算改变太多,自己还未充足了解这个世界。只是在教导期间给孩子们讲讲故事,举一反三,说点故事,说点曾经的实事。

对于这个年级的学生们,给他们讲解一些童话故事,讲一下西游记。便能让他们脸色红通通的握着拳头,即紧张又兴奋。只是现在的教学没有黑板,只能在沙盘上面比划,这让现在对于教学任务非常满意的杨默感到麻烦。这个时代的教师是唯师唯上,让杨默感到了好为人师的感觉。十分的想要搞一个黑板出来。

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