“拼图”是一个神奇游戏。所谓“拼图”，本质上就是将一个完整图像分割成许多细小碎片然后打散。而拼图过程，则是根据名为“记忆”已知条件，先固定极少数碎片，再根据已知拼图上图片，寻找其他拼图，然后总结出图像大概规律，从已知推向未知。
这也是所谓“科学家”做一切。
从客观世界提取出“已知”碎片，然后总结出一般规律，从已知推向未知。
元素周期表，就堪称人类历史上最为伟大“拼图游戏”。它通过固定住已知“碎片”，还原了一个完美“图形”，并且为还未找到“碎片”预留了位置，并精准预言出那些“碎片”“形状”和“图案”原子质量与化学性质都预言了出来。
顺便一提，在第一个囊括了一百多种元素元素周期表出现并被证明正确之后，人类又觉得不满足，就以那个元素周期表为基础，掺入自己理解，重新开出新元素周期表在地球，门捷列夫之后又出现过一百七十种元素周期表【这个数字比元素本身数目还要庞大】，其中一部分甚至比中二病画魔法阵还要繁复。
但是，并非是所有“拼图游戏”都像元素周期表那样经典。宇宙中元素只有那么多，常温常压下就只有那么一百多种元素可以存在。而在元素周期表诞生时候，就已经有六十三种元素被现了。
宇宙元素当中，有一半已经展现在人类面前时，人类才能推测出其中规律。
在绝大多数情况之下，人类一次就够现与拥有碎片，有可能只是“真实”一部分。
因此，牛顿三定律只能成为狭义相对论低近似。这并不是因为牛顿比爱因斯坦弱，而是限于观察手段，牛顿手中“碎片”数目远少于爱因斯坦。
在不知道“全貌”情况下，缺失一个碎片之后，拼出来图形就有可能面目全非。
随着观察手段进步，人们掘出碎片也越来越多。而随着碎片增加，人们对一般规律掌握，也使得他们越来越多收获到来自“游戏”“提示”，指点他们下一个碎片所在地方。
数学也是这样，与大型拼图游戏颇为相似。按照王崎想法，数学是一个自有自在实体，其中内容是已经存在。人们不知道它全貌，更无法预知结果。不过，数学研究却吸引了数以千计人为之努力。研究者们分帮结派，各自为政。一些人在研究代数学，一些人在钻研数论，还有一些人在苦苦思考几何问题，不一而足。这些人都在努力完成自己那部分“拼图”，因此建起了一个个“已知区域”。但是纵观整个数学史，在大部分时间里人们都无法看出这些“已知区域”之间存在何种关系。大多数人都在研究如何拓展这一个个“小岛”一般6地，不过，偶尔也会有人别出心裁地通过“桥”把几个小岛连接起来。此时，宇宙规律概貌一些重要表征就会呈现在人们眼前，为各个分支领域注入新意义。
而这种情形恰恰是“统一”理念大放异彩原因所在。“统一”理念之所以成形，是因为人们认识到自不同领域中衍生出来各种理论之间其实有着一脉相承关系。于是人们把这些理论融合到一起。
有了“统一”理念，人便如同掌握了另一门语言打开大道之秘密钥匙。
越一切“语言”，这就是王崎构思中“基派”所能抵达最高境界。
不过在此之前，他需要将这种观念“象征物”造出来恩，最好再带一点具有“政治正确”意味东西，比如说，多种族多文明友好相处之类。
而在他鼓捣出这个“象征”之前……
还得先去上课！
“娘，我突然有点后悔接这个任务了。”王崎开始自怨自艾：“我从一开始就不应该答应来教书，如果我不来教书，我也不至于沦落到这么一个破班级，如果我没有沦落到这么一个破班级，我也不用担心被学生打……”
感应到讲堂里传来杀气，赵清潭也有些怯场：“我去，这和上次比真是有增无减啊，有增无减。而且里面还真带上了一丝死意，感觉真是随时都会来拼命……您上次不会真将其中某个人气出个好歹来了吧？”
“应该……”王崎叹息：“你还有什么事必须去做吗？”
赵清潭很认真想了想：“这两天时间里，我倒是见了几个焚金谷实证部负责人，和他们谈了一下你要用实证部事情，约见就在……什么时候来着？不过嘛，提前见面也是可以，对吧？”
“因私废公，这传出去就难听了。”王崎低声叹息：“伸头也是一刀，缩头也是一刀，走吧……”
讲堂还是那个讲堂，学生还是那些要打老师学生。两日之前，王崎留下了“你们是为我来上学吗？你们学好了，对我有什么好处吗？”这种话，要求这些妖族学生思考“学习意义”，然后装完逼就跑。
现在看来……
那些妖族学生应该是思考了吧？你看，那些更新妖族学生们一个二个都用看仇人眼光盯着我，但是坐得都非常端正！他们一定是思考了啊！
“我就是喜欢你们这种恨我入骨又不得不跟着我学习算学样子啊！”王崎忍不住嘴贱：“真可爱。”
妖族散出杀气立刻就强烈了好几倍。如果“杀气”也能量化话，王崎这一句话就直接让讲堂里杀气值破表了。